如何走出背单词的误区？

如果你在国内问：“学英语，第一件事是做什么”？相信超过半数的人会告诉你：“背单词”！

可见单词量丰富对于学好英语的重要性，非常深入人心。所以市面上各种记单词的手册、软件、课程等层出不穷。学生背得死去活来，口吐白沫，可是单词背了就忘，用不上的问题，仍然是所有人最头疼的，从来没有得到“根治”过。

这是为什么呢？因为几乎所有背单词的人，都陷入了一种观念性的误区。百分之百记单词，百分之九十学语法，语音基本是无人问津的。而英国伦敦著名语言学家吉姆逊教授说：“学英语，百分之百学语音，百分之五十学语法，百分之一记单词”。所以你发现了吗？

国内学习的侧重点几乎完全相反。大部分人把单词识记和运用割裂开，先死记硬背一本单词手册，然后去大量刷题，全程都是文字记忆，只动眼、耳不动、心不动，单词没有得到有效激活，学习效率不是很高。

有些同学说，他背单词的软件里，有图片、有声音、有例句，学得很开心，感觉应该记得很牢固才对，可是过段时间，又记不起来。

这是为什么呢？

因为学生对单词和例句的发音，不够敏感，听到不能立即反应过来。

1、自己发音不标准，和听到得不一致。

2、练习量不够。

3、最重要的一点，单词始终是孤单的词，首先要放在句子的语境里去记。但是这还不够，句子语境不够深厚，记例句的有效期不够长远。还要放进静态文章和动态音频和影视频中体会，有丰富的语境背景和足够的重复提及，单词才不会孤单，才会真正被激活，记得更加长久，应用时才更得心应手。

有些同学说，我一个句子里，几乎所有词都不认识，看文章和视频，什么都不懂吗？对于单词基础薄弱的同学，咱们弗兰克英语，将单词按照词性归类480个种子单词，比如最重要的名词、动词、形容词、副词等…..

学生在记单词时，PPT里插入音频、视频、静图和动图相结合，视频片段都是最经典的动画电影中截取的，激发学生学习英语的兴趣，让学生边看边学，大脑不知不觉接收给定的单词。

但是单词始终是孤单的词，不运用就容易忘记，所以要在掌握了部分词汇后，立即放进丰富的语境中去激活单词（语境包括静态文章和动态音视频）。但在此之前，要教会学生词性转换和句型转换，懂得简单的句子结构。学生要拥有阅读能力，需要语音语法双管齐下，把词与词之间的语法关系，句子之间的逻辑关系等熟练掌握，然后在文章故事和视频故事的丰富背景下激活单词，扩大词汇量，才能真正解决学生记忆单词的难题。

怎么样？如果你还在为记单词而头疼，不妨走两步试试，说不定就走出误区，从此柳暗花明了呢！